Parcours d'art: juillet 2018

1. Pour répondre à de multiples demandes sur le Parcours d'art ou Sentier des Rias

1. 1. circuit externe balisé : départ Ponton de Tallagrand : - pour y accéder quitter la D21 peu après la Pierre plantée pour aller, à droite en montant, vers le" village."

Jouxtant la station d'épuration totalement biologique, le ponton "En attendant la mer", de Didier Tallagrand, tête de réseau numérique du Parcours d'art. Un film à regarder du ponton, construit en face de ce Bois du Four riche en fossiles marins, classé au patrimoine géologique de l'UNESCO (cf article sur site communal). En passant au village, arrêt à la très belle église romane du 11ème siècle. En bout du village tourner deux fois à droite pour monter à Combier. Eolien s et orgues de Martine Diersé, oeuvre artistique posant de plus de s questions d'ordre sociologique . Continuez jusqu'à la D21 ; la suivre vers l'ouest. Avant d'arriver à Cluac d'où vous apercevez Le Gerbie r et le Mézenc, prendre à gauche, un chemin de terre qui tourne vite à droite a près une maison, et d'où vous apercevez les Alpes, pour descendre jusqu'à la source de la Dunière. "Mouvances", une stèle de Martine Diersé d'où vous pouvez entendre la mer... Vous pouvez ensuite continuer ce chemin balisé si vous aimez et pouvez marcher.

De Rossignol, après traversée de la Dunière, continuer vers la D21 en admirant Dounon au passage et les grandes mares à droite. A la Pierre plantée, prendre la petite route qui prolonge la descente, jusqu'au Carrefour des Résistances de Régine Raphoz,ces totems qui sont la 1ère oeuvre artistique mise en place, renvoyant aux diverses formes de résistance dont s'enorgueillit ce territoire. De là, remonter aux Baraques pour voir les oeuvres en salles - oeuvres de Sébastien Camboulive, Pablo Garcia, Didier Tallagrand et très bientôt Nicolas Daubannes (ce pour les arts visuels, les oeuvres écrites des nombreux adhérents et amis des Rias - toutes déclarées à la Bibliothèque Nationale de France, sont évidemment lisibles...

Ouverture les mardis de 16 à 18h30, vendredis de 17 à 19h, éventuellement lundi et jeudi après-midi en vous adressant à la mairie, le mieux, dans tous les cas, étant de communiquer par SMS avec le 0676577070 pour prise de rendez-vous et visite guidée (attention, les portables ne passent guère en haut du hameau des Baraques) donc on ne peut vous répondre le mardi après 16h et vendredi après 17h (A la rigueur, essayer à ces heures là, le 0475580957.

1.2. Découverte en plus de l'activité "Ecriture" des (diverses formes d'écriture, et "publication" des Rias et, de plus, les recherches en cours :

1.3.- recherches artistiques,

en arts plastiques, visuels, écritures,? En cadre danse avec les images" ( peut-être projet 2019 avec un professionnel...)

2. Calendrier de l'été 2019 hors ces activités d'écriture et débats continus :

2.1. Arts plastiques en cadre des structures d'art départementales et des partenariats avec le PNR des Monts d'Ardèche et le département . En ce cadre :

- Résidence de Nicolas Daubannes (projet "L'île des pélicans") (toujours sur fond - aussi - des - préoccupations climatiques de l'association) du 31 juillet au 9 ou 19 aôut.

VERNISSAGE LE 9 aôut
à partir de 16h30, en présence de l'artiste
et de nos partenaires.

Ou donc nous conjuguons le muséal (permanent) et (l'évène-mentiel (19 aôut par exemple...) tout en réfléchissant à leurs relations et aux effets de celles-ci suite à la lecture d'un très intéressant article de Thierry Raspail, directeur de la Biennale
de Lyon.

(où nous sommes plus proches de notre réflexion philosophique)

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. Journées du patrimoine les 15 et 16/09/2018...

| Les oeuvres artistiques des Rias ayant été inscrites au patrimoine européen de l'art contemporain du XX1 ème siècle.
Suivi à vérifier avec le travail de Camboulive en 2017 et celui de Nicolas Daubannes en cours de réalisation.
.CF les deux textes demandés par nos partenaires sur le travail de Nicolas Daubannes. textes de Jacqueline Cimaz retenus par Nicolas...

I. L’enfermement bombardé

pAR Nicolas Daubannes

L’enfermement ?

Ce sur quoi il travaille depuis toujours.

Et même l’enfermement à la puissance 2 ou 3, l’enfermement
dans l’enfermement...

Pourquoi ? A chacun ses réponses suivant son histoire…

On pourrait ainsi évoquer ces bateaux gravés en tour rochelloise près du bord de mer qui n’est bleue comme celle de Nicolas, mais verte en haute vague transparente se dressant avant de s’enrouler puis avancer en blan-che écume, pétillante entre mémoire de liberté & échappée à l’enferme-ment... Comme graffiti en prison de Mataro sur laquelle a récemment travaillé Nicolas Daubannes … Les prisons, l’enfermement pourquoi ?

Par delà les pêcheurs, les sous-mariniers, la mise à la question des prisons par Daubannes, se peut égrainer : Mataro, Barcelone, Bram, Argelès,La Junquera, où souffrirent et périrent tant de rescapés de la Retirada fuyant la mort et les tortures des troupes franquistes… Quand si une mère et ses enfants se parlaient en catalan dans la rue & étaient entendus, la mère avait toute chance de se retrouver en camp et les enfants en orphelinat …

De ces camps, combien de personnes ont ensuite été déportées à Ausch-witz - Birkenau. Cf en notre département- l’Ardèche, ce camp de Chomé -

rac où ont été enfermées femmes espagnoles, enfants et vieillards.

Question jamais posée à Nicolas, mais cette impression forte et dura-ble que ce travail sur les prisons s’enracine dans un passé familial ou simplement local très fort, quand les réfugiés de la Retirada fuyant Franco étaient mis en camps français. Argelès, l’eau saumâtre, ce médecin fusillé devant femmes et enfants, ces juifs en transit, avant déportation à plus ou moins longue échéance vers les camps allemands de la mort...

Tous ces artistes qui, comme Pau Casals ou Joan Miro ne voulaient re tour-ner vivre en Catalogne espagnole tant que Franco serait au pouvoir, ce qui n’excluait quelques visites - en toute clandestinité…

Comme si Nicolas griffait la matière pour faire disparaître ce passé, certes, mais aussi, à l’inverse pour le faire resurgir afin de tenter de le compren-dre et faire comprendre . Mais ne serait-il réducteur d’en rester là ?

L’approche de la prison par Nicolas ne se limite au social et à l’histoire, mê-me si sans doute elle l’intègre- comme inconscient collectif & histoire collective. L’approche de Nicolas se présente plutôt, en son relatif silence, comme une approche plus philosophique, ontologique, loin de tout mysticisme.

De projet en projet, d’une exposition à l’autre, des réflexions qui évo-luent avec les lieux, les problématiques. Une histoire et des profondeurs qui stimulent réflexion et création, interrogent l’indicible, opacifient l’inac-ceptable , rejettent, comme mutilante et/ou castratrice, l’hospitalisation elle-même…

Un fond commun : la prise en considération de cette population punie par la situation carcérale, dans sa diversité - du prisonnier politique qui, malgré les sévices, tire sa force de l’appartenance à une collectivité rebelle et debout – au petit voleur ou à l’assassin qui, différemment, exprime néanmoins ses rebellions intimes.

Comme si en cette diversité s’érigeaient de nouvelles pratiques généra-ratrices de nouveaux liens, de valeurs et de savoirs inédits inhérents à ce micromonde, en opposition à la règle, comme ceux, exposés à Angle prouvant que par-delà la confection collective de repas se construi- sait un micromonde en lequel la possibilité gagnée de créer, aussi modeste soit-elle, ouvrait un étroit espace de liberté et reconstruc-tion collective, et/ou individuelle, de soi(s) secret(s).

Où Nicolas, l’artiste, ne se contente pas de recenser, mais s’immergeant en cet univers d’essais & pratiques, valorise ingéniosité et recherches, aussi modestes soient-elles, mais auxquelles l’art va donner sens et consistance inaliénables, irréductibles à un anecdotique évènementiel.
D’où les questions sur l’effet d’un enfermement climatique montant : va-t-il uniformiser devant la menace, un monde de prisonniers et gardiens, de pauvres et de richissimes, permettre à ceux qui ont le plus et le pouvoir, de s’en sortir seuls ? A tous de périr ? Ou à l’ingéniosité de petits poucets - même hors normes usuelles - d’inventer - ensemble- une double issue locale et maline à cet enfermement enfermé ?

Un questionnement sur l’humanité, sur une «essence humaine» dont on ne sait toujours dire si elle est interne à l’individu isolé ou externe à chacun, « déposée en l’ensemble des rapports sociaux »…Comme en ce texte de Marx sur Feuerbach (manuscrits de 48) qui a tant fait travailler des générations de philosophes.

Ou, vue l’urgence, affirmation libertarienne d’existences en quête de Vie --- « hasta la muerte ».

Où l’art de Nicolas Daubannes tente d’appréhender- en situation extrême là - même doublement extrême, les réponses possibles bien que peu probables, d’une humanité endurcie en quête de survie.Un enfermement carcellaire comme source de savoir-faire et comportements utiles aux résistances à l’enfermement climatique ?

- Jacqueline Cimaz (texte lu

par Nicolas Daubannes et qui lui a parlé)

Premier texte de Jacqueline Cimaz sur le travail prévu en résidence par Nicolas Daubannes,texte issu d'échanges qui, de même, ainsi mis en mots, a plu à l'atiste qui s'est senti entendu. Comme si ces deux textes officialisaient la compréhension de son projet artistique en ces lieux pas ou peu connus. Nicolas sera là le 19 août. La puissance de l'écrit. Un écrit pouvant évoquer, rappeler donc ceux, faits avec un doigt en sable mouillé du camp d'Argelès, vite effaçables

2. Plan de travail précis, programmé par l'artiste .

L'autre texte : d'après description orale par Nicolas, de la réalisation concrète de son oeuvre, en trois ou cinq temps. Comme si, encore, il fallait à l'artiste la preuve qu'il avait bien été entendu en sa description d'un projet... Projet qui donc était audible et compréhensible... Un jour, il sera bon de réfléchir et écrire, autrement que nous l'avions fait en bibliothèque sur guerres et exodes, vécus et transmission générationnelle... cf "Bissextile et qui noxe? " Libre écriture/ poétique à trois voix en bibliothèque." (Editions Les Rias.) L'autre texte donc où création >= conception nourrie par derrièe la procédure savante manifestement conçue, étayée, mise en oeuvre, et dont la surface polie n'exclut le renouvellement et/ou l'assurance entre béquilles et ailes...

Prévue par Nicolas Daubannes, une
démarche en réalisation des oeuvres constitutives de
l'île des pélicans :

- 1.projection d'étincelles (métal chauffé), différent donc des travaux antérieurs où il s'agissait de poudre de fer aimantée qui attirait.

Donc sens inversé ce qui fait sens correspondant au poids de l'externe sur une île des pélicans qui étant la lie fait aussi partie de la "nature", est donc réceptrice de nuages métalliques qui vont s'y incruster.

Les paysages & l'angoisse. Soit:

-1.photographies par l'artiste de paysages des alentours

-2. reporter le dessin sur une plaque de verre, l'outil pour dessiner étant le guidage de la projection des étincelles -
d' incandescents qui vont opacifier le verre...

La couleur des surfaces devrait être le bleu (bâches), peut-être le noir.

- 3. 3 verres terminés seron t disponibles pour le

vernissage le 9 aôut aux Baraques (16h30)

En outre, le jeudi matin, sous responsabilité de responsables de l'association, des proches pourront accéder un instant au travail se faisant de l'artiste. Possibilité de le photographier et filmer. (photos éventuellement films, pouvant, sur CD, enrichir la publication prévue. Une jeune fille sollicitée pour ces faire...

Découverte le 9 de la présentation de
son oeuvre
par Nicolas Daubannes,
aux Baraques.

Echanges possibles en temps convivial qui suivra.

19 aôut : oeuvres aux Baraques, en grande salle. Possibilité de projeter le petit film fait à Vernoux et des photos pour montrer le travail. Accueil des visiteurs partis le matin du centre du département et ayant visité plusieurs structures. Présentation de son travail par Nicolas Daubannes tenant compte des nouvelles questions posées mais aussi des échanges récents. Possibilité d'intervenir pour ceux qui ont pu suivre le processus de production.

Temps de Danse avec l'image, pour ceux qui le souhaitent, une appropriation et restitution corporelle du travail de Nicolas sous la houlette d'Elicia...

Echanges à poursuivre auprès d'un apéritif.

15 et 16 septembre : exposition des oeuvres aux Baraques et projection du film

en cadre des journées du patrimoine.

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2.2. Sciences

Engagement dans la fête de la science (restitution collective le samedi 13 octobre 2018 de 14 h30 à 16h30 aux Baraques, ou plus tard pour ceux qui le souhaitent...)

Ce, dans le cadre de la thématique nationale sur "les idées reçues".

Nous avons retenu "Poésie et idées reçues" Idées reçues à appréhender à partir de réponses à des questionnaires à élaborer collectivement, - puis soumettre aux publics tout venant, par exemple au marché...

- à un échantillon, autour de l'Arbre Vagabond, d'un public donc recoupant largement celui des Lectures sous l'arbre de Cheyne éditeur, dont , a priori, on pense qu'il sera plus qualifié

- ,à celui de notre stand au Salon du livre de Chalencon,le 29 juillet

-aux scolaires -enseignants et élèves ou étudiants, de l'école élémentaire à l'enseignement supérieur ( université et grandes écoles) et peut-être d'un Musée d'art contemporain apprécié ...

Dépouillement jusqu'à la mi-septembre - avec 1ère amorce de restitution en marge des journées du patrimoine - d'abord dédiées aux arts plastiques. Mises à profit d'autres rencontres avant restitution à la fois plus approfondie et plus synthétique, le 13 octobre aux Baraques...

- Pour préparation de celle-ci un gros travail à affectuer de collecte d'idées reçues, de préponses les véhiculant ou, au contraire, les écartant.

Un classement entre idées reçues banales, réponses originales (à analyser et classer)... Autres réponses, travail de classement à faire, d'analyse en situant chaque réponse dans le contexte interne et/ou externe de l'envoi.

Ne pas omettre de questionner nos propres iées reçues, de voir s'il y en a ou non, et si oui, lesquelles... Tenter de cerner et comparer les liens entre ces idées reçues et les niveaux scolaires...

Equipe spécialisée mobilisée pour ce projet :

Jacqueline Cimaz, Elyette Defay, Eliane Baud, Nicole Bertholon,, Anne-Marie Bedoucha (critères universitaires, /professionnels & expérientiels)...

.Si d'autres personnes souhaitaient e nous aider dans le travail scientifique de recueil, dépouillement, analyse, classements... (définition & utilisation de concepts et d'outils statistiques, d'analyse, synthèse & interprétation...), elles seraient bien accueuillies (nous contacter au 0676577070)

(A noter la référence partagée en bonne part, à un travail qui s'est déroulé en 1999-2000 avec l'équipe de Cheyne éditeur, l'école célestin-Freinet et l'Inspection départementale de Bagnols-sur-Cèze (Gard) (soutien de l'Inspection cadémique et du rectorat de Montpellier, du CRDP, des Ministères de l'Education Nationale et de la culture (d'où organisation demandée à la circonscription d'organiser un stage poésie national avec donc responsable, Jacqueline Cimaz, Inspectrice de l'Education nationale Nationale à l'époque, IA- IPR ultérieurement , et Elyette Defay, institutrice à l'époque à l'école Célestin Freinet participant avec ses collègues du cycle 3 à l'expériementation, devenue ensuite conseillère pédagogique en circonscription et département suite à cette expérience (donc réussite brillante aux examens professsionnels requis...etc).

Les poètes intervenants en cette expérimentation :

- Jean-François Manier poète, éditeur et organisateur avec Simon Manier , des lectures sous l'arbre (auxquelles nous avons rencontré, avec Eliane et Amanda Baud, ou Anne-Marie Bedoucha, en 2017, une bonne trentaine de membres et/ou proches des Rias.

Jean-François est intervenu aux Rias, il y a plusieurs années.-Jean-Pascal Dubost y a organisé à plusieurs époques des ateliers d'écriture, avant de partir en Brocéliande où nous l'avons rencontré en 2016. Une nouvelle publication - récente - à commander y compris pour la bibliothèque. Nous suivons aussi Jean-Pascal en Poezibao et dixit...(allez voir sur le Net) David Dumortier est également venu présenter son travail et animer un atelier à Saint-Apollinaire-de-Rias ( on pourrait aussi citer Jacques Brémond, Patrick Maury , François Boddaert (Obsidiane)...

- Jean-Pierre Siméon qui outre son travail à Cheyne, s'occupe chaque année du printemps des poètes - et est toujours en lien avec Elyette Defay.

-Alain Serres revient par Rue du Monde... qui, ultérieurement , Avait de plus participé à l'expérimentation de Bagnols, côté éducation , un jeune musicien, Jean Discours, toujours conseiller pédagogique en musique sur le poste créé suite à l'expérimentation en ce projet.

Une bonne équipe ayant travaillé avec - pour l'Eucation Nationale - Jacqueline Cimaz, responsable à l'organisation - et en tant qu'experts, aux contenus, et donc à la richesse d'un stage national où les stagiaires, venus de toute la France, étaient déjà relativement experts en poésie. Un régal dont ont pu bénéficier les enseignants et élèves du Gard Rhodanien.

Un héritage Education Nationale dont ont bénéficié Les Rias.

Une politique de valorisation des savoirs assez exceptionnelle en institution.

Un travail qui, après celui fait avec les enfants du bidonville de Villeneuve-le-roi et la sortie de "Réussir à l'école" (Editions sociales) a dû contribuer ce qui était rarissime à l'époque, au reclassement de I.E.N,Jacqueline Cimaz, (inspectrice de l'edu- cation nationale) en IA-IPR (Inspectrice d'Académie, Inspectrice pédagogique régionale, à la promotion de plusieurs conseillers pédagogiques, et surtout un travail qui a permis ultérieurement à de jeunes collégiennes issues de ll'iimmi-gration de réussir en français ,et, de là en toutes diciplines en collège, lycée, université.

Le plus bel enseignement issu de ce travail? Faire comprendre que plus grande est la qualité des contenus d'enseignement, meilleure est la réussite dans les études d'élèves plutôt voués à l'échec par leur origine sociale. Encore faut-il que les enseignants soient assez formés et culturellement ouverts, pour, d'une part, apprécier la qualité des contenus, de l'autre, comprendre que la réussite des jeunes est très souvent liée au niveau d'aspiration qu'ont pour eux leurs enseignants.

Quand une "beurette" (mot gentil à l'époque en Gard Rhodanien) interpèle un jour, en rue de Bagnols-sur-Céze, l'inspectrice pour lui dire : "Vous savez, on a une remplaçante, elle m' a barré ".......-...................." en me disant que c'était pas correct!!! Quand même, c'est pas vrai, c'était poétiquement bien quand même ? Non? (ce en quoi elle avait totalement raison!
Merci à cette jeune fille, rencontrée de nouveau des années plus tard, en situation de réussite au lycée.Il va de soi qu'une visite impromptue de la conseillère pédagogique informée, a vite fait découvrir l'étendue des incongruités assénées par cette remplaçante, non formée en poésie, ni apparemment, en pédagogie, et des dégâts avec des jeunes moins sûres d'elles que cette jeune qui a osé interpeler l'équipe en s'adressant à l'inspectrice dans la rue.

Comme quoi, l'exigence de qualité en matière de contenus d'enseignement (et bien sûr de démarche pédagogique, ) - témoignant du respect des jeunes - fait partie des fondamentaux de l'institution scolaire et du respect des autres. Merci à cette jeune fille d'avoir osé s'adresser à l'institution pour ce qu'elle considérait à juste titre comme une incompréhension et/ou méconnaissance inacceptable. Nous aimerions avoir de ses nouvelles en espérant qu'elle a pu accéder à l'université, et devenir professeure.

A cet égard, la qualité et les exigences des éditions Cheyne et de leurs porteurs, ont permis à nombre de jeunes que leur statut social condamnait à l'échec scolaire et social, de faire de brillantes études et de tirer en avant toute leur famille dont l'estime de soi était devenue positive, peu à peu modifiée. en profondeur - une réussite dans la fratrie tirant toutes les générations et la démarche de cette jeune élève faisant espérer que toutes ces filles qui avaient tant apprécié ce partenariat , auront pu éviter mariage et maternité à seize ans et poursuivre des études débouchant sur un travail qualifié et intéressant.

Pouvoir dire à un ou un(e) jeune qu'il ou elle a fait quelque chose de génial - en s'appuyant sur du solide - validé, vérifié, à partir de critères partagés, expliqués et définis, est le meilleur moyen de l'amener à être de plus en plus "génial." A condition qu'il y ait possibilité de s'appuyer sur des contenus innovants, de qualité irréfutable , et sur leur utilisation en formations initiale et continue des professeurs.

Un projet avec Cheyne dont la portée - durable- est toujours à connaître et faire connaître.

Un apport dont il est possible, par le biais de la connaissance des auteurs de Cheyne (et d'autres - pour peu qu'ils soient de qualité, ) de faire bénéficier, en cadre associatif, les enfants et jeunes de ce plateau.

Du déjà en cours : plus de trente personnes membres ou proches des Rias, rencontrées en quelques jours à Cheyne lors des lectures sous l'Arbre, l'été dernier.

D'autres domaines d'excellence à mettre à profit sur ce pla-teau comme le travail en technologie de Pierre Béroud, et sans doute d'autres personnes, en divers domaines. Une richesse culturelle et humaine à valoriser - p our tous.

La poésie, comme le maniement du français, constitue un domaine sensible, étant souvent considérée comme marqueur immuable d'un niveau scolaire et social durement acquis, d'où le rejet quelques fois, de toute création textuelle - poétique ou non - qui engendrant de nouvelles normes met nécessairement les anciennes sinon au rebut, du moins en une certaine désuétude par rapport à la banalisation d'un langage poétique qui, nécessairement, enrichit par sa polysémie ,langage et pensée, ouvrant polyvalence et accès à la complexité. suscitant l'apparition de nouvelles normes ou, plus souvent, de nouvelles libertés dans la langue, c'est-à-dire en la faisant vivre.

Qui écrirait sur sa propre conception des différences entre une langue morte et une langue vivante? Nous envoyer vos textes soit par la poste (envoi à à Association Les Rias Mairie 07240 Saint-Apollinaire-de-Rias), soit par courrie! à jacqueline.cimaz@orange.fr qui fera suivre ou imprimera et donnera ou enverra à toutes les personnes concernées.

Un travail qui a besoin du collectif et de la diversité des formations et intérêts.

Donc des apports de vous tous qui nous lisez...

Parcours d'art

samedi 14 juillet 2018

La résidence de Nicolas Daubannes

vendredi 13 juillet 2018

le travail de Nicolas

Informations du 13/17/2018

jeudi 5 juillet 2018

Ete 2018